清風送爽，丹桂飄香，9月29日下午2:30，我校課題組隆重開展了制度文化建設(shè)研討會議，分管課題研究的熊枝柳校長親自參加、指導(dǎo)會議。會議由課題組負責人杜巧君老師主持。

本次研討活動的主題是探索班級制度建設(shè)的落實，從各班特色班級制度、集體制度及其他制度三個方面的內(nèi)容展開研討，目的是為了確定各班的班級制度，提出實施意見和實施方案，讓班級制度得到落地。

會議第一項議程——熊枝柳校長做會議背景講解。熊校長細致地對本次課題研究的意義做了重要闡述，并講解了班級制度的意義、特征和實施意見，讓大家在接下來的探討活動中有了更加明確的目標和方向。

會議第二項議程——各位老師做班級制度的發(fā)言。各位老師根據(jù)各班的實際情況匯報各班所制定的班級制度制定情況，分別從討論課題的合理性與實操性、實施方法探討、物質(zhì)支撐和學(xué)校其他制度的意見進行發(fā)言。在發(fā)言過程中，很多老師結(jié)合自己班上的實際案例，對各班的班級特色制度進行了非常詳細的講解，引發(fā)了老師們很多的思考。

會議第三項——討論學(xué)校就餐、放學(xué)的管理方法。在會議現(xiàn)場，老師們各抒己見，獻言獻策，討論得十分激烈，將會議氣氛推向了高潮。尤其是對于學(xué)校的就餐問題，老師們提出了很多還需解決和完善的問題，從各個角度為學(xué)生的就餐秩序出謀劃策。最后，大家一致認為，要想讓一個制度落地，不僅是讓學(xué)生做出改變，老師、家長都要做出改變，只有全員參與實施制度，才能保證制度的實效性。

最后，熊校長進行了會議總結(jié)，他表示，希望大家能夠提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，平時多積累素材，積極撰寫教學(xué)論文，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，把課題研究真正做實、做好。

作為一名特殊教育老師，課題研究是我們提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、加強專業(yè)技能、促進個人成長的一種有效途徑和模式，學(xué)校的發(fā)展也離不開課題研究的推動，更離不開每個老師的辛勤付出。

世上無難事，只怕有心人，愿我們眼里有光，心中有愛，手里還有劍！